神木分公司紅柳林供熱中心積極探索企業(yè)文化之學(xué)習(xí)文化建設(shè)的方式方法，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)主動性，以“學(xué)理論、提認(rèn)識，學(xué)制度、轉(zhuǎn)作風(fēng)”為目的，以“深化細(xì)學(xué)，學(xué)習(xí)強(qiáng)中心”為基本理念，持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，跑出發(fā)展“加速度”。

“1+1+1”模式，激發(fā)員工主動學(xué)

“1+1+1”，即每日一題、每周一演講、每周一培訓(xùn)。每日根據(jù)分公司下發(fā)的每日一題手冊由員工輪流進(jìn)行講解，涵蓋供熱運(yùn)行所有崗位業(yè)務(wù)知識。項(xiàng)目管理人員組織員工學(xué)習(xí)每日一題，并每天班前會向1至3名員工提問之前學(xué)過的業(yè)務(wù)內(nèi)容。另外，每周推出1名班組長以上管理人員及一名崗位員工進(jìn)行無主題演講，對自己的成長經(jīng)歷及崗位安全操作技能進(jìn)行講解。每周培訓(xùn)內(nèi)容立足本崗位，包括崗位運(yùn)行、工具使用、設(shè)備原理、操作流程、故障處理、規(guī)程規(guī)定、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等知識，要求所講內(nèi)容通俗易懂，清晰明了。該模式在項(xiàng)目上營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，帶動了員工主動學(xué)習(xí)的激情，逐步提高員工崗位業(yè)務(wù)知識的積累。

建立考核制度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

針對員工學(xué)習(xí)、演講，專門制定了學(xué)習(xí)制度和獎罰制度，就當(dāng)月學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月末進(jìn)行嚴(yán)格考核。由中心技術(shù)員楊孝永進(jìn)行出題，根據(jù)考試排名，評選星級員工，并將成績作為二次績效分配的依據(jù)的一部分。剛開始員工還多有不滿，后來漸漸化“不滿”為力量，開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，扎實(shí)學(xué)習(xí)。

“考不好要扣績效，更重要的是，學(xué)不好，也影響自己的安全，得學(xué)?！眴T工馮龍剛說到。同時，對員工講解表現(xiàn)好的也實(shí)行獎勵機(jī)制，鼓勵員工提升技能知識，突破自我，登臺講課?！艾F(xiàn)在我是學(xué)生，過段時間，我要當(dāng)講師。”員工屈云信心滿滿地說。

提前準(zhǔn)備，達(dá)到學(xué)有收獲

為提升每天學(xué)習(xí)質(zhì)量，員工要在前一天做好備課準(zhǔn)備。他們做到全員參與、全員練兵、全員培訓(xùn)，力爭使員工懂操作規(guī)程、懂設(shè)備結(jié)構(gòu)、懂運(yùn)行原理，會排故障、會維修，扎扎實(shí)實(shí)提升業(yè)務(wù)技能水平，保障安全生產(chǎn)。

該項(xiàng)目中心以教促學(xué)，逢學(xué)必考為手段，積極打造“高素質(zhì)、高技能、高效率”隊(duì)伍，腳步不能歇，著力公司高質(zhì)量發(fā)展和企業(yè)文化建設(shè)。（劉平）

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